StandardA series of elements whose content is defined by concerned actors.
Comment: One can distinguish between several types of standards:
– competence standard refers to the knowledge, skills and/or competences linked to the practice of a job;
– educational standard refers to the statements of learning objectives, content of curricula, entry requirements as well as resources required to meet the learning objectives;
– occupational standard refers to the statements of the activities and tasks related to a specific job and to its practice;
– assessment standard refers to the statements of the learning outcomes to be assessed and the methodology used;
– validation standard refers to the statements of the level of achievement to be reached by the person assessed, and the methodology used;
– certification standard refers to the statements of the rules applicable for obtaining a certificate or diploma as well as the rights conferred. According to the system, these standards can be defined separately or be part of one document.
RéférentielEnsemble d’éléments dont le contenu est défini entre les acteurs concernés.
Note : On distingue différents types de référentiels:
– le référentiel de compétences décrit les savoirs, aptitudes et/ou compétences liés à l’exercice d’un emploi;
– le référentiel d’emploi décrit les activités et les tâches caractéristiques d’un emploi et les modalités de son exercice; – le référentiel de formation décrit les objectifs d’apprentissage, des contenus des programmes, des conditions d’accès, ainsi que des ressources nécessaires pour atteindre les objectifs définis;
– le référentiel d’évaluation décrit les résultats/acquis d’apprentissage à évaluer, ainsi que la méthode utilisée;
– le référentiel de validation décrit le seuil de performance à atteindre par la personne évaluée, ainsi que les critères utilisés;
– le référentiel de certification décrit les règles d’obtention du certificat ou diplôme ainsi que les droits conférés. Selon les systèmes, les référentiels sont définis séparément ou consignés dans un même document.
StandardReihe von Faktoren, die inhaltlich von den betroffenen Akteuren gemeinsam festgelegt werden.
Anmerkung: Gemäß dem System lassen sich verschiedene Arten von Standards oder Normen unterscheiden:
– Der Begriff Kompetenzstandard bezieht sich auf die Beschreibung von Kenntnissen, Fähigkeiten/Fertigkeiten und/oder Kompetenzen in Verbindung mit der Ausübung einer bestimmten Tätigkeit;
– Der Begriff Bildungsstandard bezieht sich auf die Beschreibung von Lernzielen, den Inhalt von Curricula, Zugangsvoraussetzungen sowie auf die für das Erreichen von Lernzielen benötigten Ressourcen. – Der Begriff Standard für Berufsqualifikationen bezieht sich auf die Beschreibungen von Aktivitäten und Aufgaben in Verbindung mit einer bestimmten Tätigkeit und deren Ausübung.
– Der Begriff Bewertungsstandard bezieht sich auf die Beschreibung der zu bewertenden Lernergebnisse sowie auf die verwendeten Kriterien;
– Der Begriff Validierungsstandard bezieht sich auf die Beschreibung des Anforderungsniveaus, das von der bewerteten Person erreicht werden soll, sowie auf die verwendeten Kriterien.
– Der Begriff Zertifizierungsstandard bezieht sich auf die Regeln, die für die Erlangung eines Zertifikats, Diploms oder Zeugnisses gelten, sowie auf die verliehenen Rechte. Gemäß dem System können diese Standards separat festgelegt werden oder Teil eines Gesamtdokuments sein.
StandardInsieme di elementi il cui contenuto è defi nito dalle parti interessate.
Nota: Si possono distinguere diversi tipi di standard:
– lo standard di competenza descrive le conoscenze, abilità e/o competenze necessarie per una determinata professione;
– lo standard di formazione descrive gli obiettivi dell’apprendimento, il contenuto dei programmi, i requisiti d’accesso e le risorse necessarie per raggiungere gli obiettivi formativi;
– lo standard di occupazione descrive le attività e i compiti relativi a una determinata professione ed alla sua pratica;
– lo standard di valutazione descrive i risultati dell’apprendimento che devono essere valutati e la metodologia utilizzata;
– lo standard di convalida descrive il livello del risultato che deve essere raggiunto dalla persona sottoposta a valutazione e i criteri utilizzati;
– lo standard di certifi cazione descrive le regole per l’ottenimento di un certifi cato o un diploma e i relativi diritti acquisiti. A seconda del sistema, gli standard possono essere defi niti separatamente o rientrare in un unico documento.
ReferencialConjunto de elementos cujo conteúdo é definido entre os diferentes actores.
Nota: Podem-se distinguir diferentes tipos de referenciais:
– referencial de competência descreve os conhecimentos, as aptidões e as competências requeridas para o exercício de uma actividade profi ssional;
– referencial de formação descreve os objectivos da aprendizagem, os conteúdos dos programas, as condições de accesso, bem como os recursos necessários para atingir os objectivos definidos;
– referencial de emprego descreve as actividades e as tarefas relacionadas com uma determinada profissão e a sua prática;
– referencial de avaliação descreve os resultados da aprendizagem a avaliar bem como a metodologia utilizada;
– referencial de validação descreve o nível de sucesso a ser atingido pela pessoa avaliada, bem como a metodologia utilizada;
– referencial de certifi cação descreve as regras para obtenção do certifi cado ou diploma bem como os direitos que estes conferem.
De acordo com os sistemas, os referenciais podem ser defi nidos separadamente ou juntos num mesmo documento.
CreativeMinds WordPress Plugin CM Tooltip Glossary
EOSE – European Observatoire of Sport and Employment

A new wave for the sport and active leisure sector

Ensuring the right skills in the right place

Retour en haut

Back to
the top